Nuevo Paradigma

La Royal Social of Arts editó una animación que demuestra el modelo educativo presentado en una conferencia en el 2010, por el educador y escritor británico, Sir Ken Robinson, quien exhibe que la educación es un problema mundial que se inicia a partir del período de la Ilustración y la Revolución Industrial. Es esté ultimo el culpable de catapultar la educación como un bien de consumo en nuestra sociedad actual.

El sistema económico prefirió discriminar a aquellas personas provenientes de sectores humildes, y las margino de un sistema educativo gratuito. Ya que en ese período, que comenzó en el siglo XVIII, se opto por beneficiar a los que ellos creían capaces de cultivar su intelecto, dejando afuera a pobres analfabetas y no explotando quizás a verdaderos talentos.

Sir Ken Robinson, propone un nuevo paradigma que se centra en buscar la mejor educación para todos, sin amenazar la identidad cultural de cada pueblo, que se ve cada vez más homogeneizado con este proceso de globalización que estamos viviendo. Es debido a esto, que nos explica desde sus inicios como se desarrolla el sistema educativo en el mundo.

Desde la Revolución Industrial hasta la actualidad se puede observar que los cambios en la práctica educativa han sido mínimos. Los profesores, en su mayoría siguen alienando a sus alumnos a aprender los contenidos sin reflexionar sobre lo que se entrega. Además los estudiantes que demuestran algún problema atencional son adormecidos con medicamentos y ubicado nuevamente a la fila de su curso.

Es extraño como pocas personas logran darse cuenta de este problema, que no son necesariamente los profesores los culpables, sino que es la sociedad quien nos empuja a buscar una superación intelectual, que ni siquiera nos asegura que luego de los años en universidad tengamos un trabajo merecedor a nuestro título universitario.

http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no&feature=related

El modelo que presenta Robinson es interesante, porque sí me siento representada cuando alguien habla de un cesante ilustrado, y más aún cuando veo que los niños, lo que menos quieren es ir al colegio ha seguir la pauta de aprendizaje propuesta por un Ministerio de Educación, que no reconoce factores externos al establecimiento que influyen en la superación de estos ellos.

El principal problema en Chile si bien es económico, porque una carrera universitaria cuesta en dinero lo que es comprar una casa propia, también la calidad que pedimos no es solo un profesor un grandes conocimientos, doctorados o magíster, sino que tenga la capacidad intelectual y creativa para educarnos sin alienarnos, explotando nuestras habilidades en beneficio nuestro y de la sociedad.

CUALIDADES DEL PROFESOR DEL SIGLO XXI

Isaías Aguayo, un destacado profesor de la zona, presentó su última publicación, el libro titulado “Reeducando la educación”, donde crítica duramente el sistema educacional chileno y las gestiones realizadas por el Ministerio de Educación liderado por Joaquín Lavín.

Aguayo, profesor titulado de la actual Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, muestra en su obra los cambios que a su juicio se deben realizar en el modelo educacional, enfocando la labor del docente más allá de la ejecución de evaluaciones individuales a sus alumnos, sino que reconocer los verdaderos problemas que tienen sus estudiantes.

“Todas estas decisiones erradas que ha tomado el Mineduc, son sin haber pensado cuáles son las reales causas que han llevado al alumno a todo esto. En nuestra educación nadie se preocupa de lo que realmente le pasa a un niño, sólo se califica”, dijo el educador, que con su obra quiere motivar a estudiantes y profesores para buscar y exhibir una mejor manera para aprender.

ESPÍRITU HUMANISTA

Si bien, Isaías Aguayo reconoce que su punto de vista está ligado a la izquierda política, afirma no pertenecer a ningún partid o, pero que su espíritu científico es de carácter netamente humanístico cristiano.

El centro, asegura, es la preocupación por el prójimo a quien está formando para enfrentar la vida. “Nuestra educación no nos prepara para afrontar la vida, se enfatiza en la excelencia cognitiva, olvidando el aspecto psicofísico y social de la persona, con pruebas como Simce, PSU e Inicia , las cuales están elaboradas para que nosotros sigamos sirviendo al poderoso”, comentó el docente, quien crítica la falta de preocupación por parte del Mineduc en lo que sucede fuera del aula.

Es por eso, que sugiere que el concepto “aprender a aprender” se cambie a “aprender a emprender”, dejando al olvido esos 200 años de formación que incentivan a la persona a terminar sus estudios e insertar se en una empresa para trabajar bajo normas establecidas como un robot.

EVALUACIONES

“El Mineduc no puede apuntar a un profesor y decir que es un mal docente, pensando incluso en eliminarlo. Deberían mirar esos tres dedos que lo apuntan, y observar que la función de ellos únicamente excluir y eliminar , es también formar o terminar de formarlos” explicó Aguayo, quien admite que la intención de la evaluación docente es buena, pero carente de espíritu de colaboración con sus pares.

El autor de “Reeducando la educación” no está de acuerdo con los premios otorgados a los estudiantes y educadores destacados por el Mineduc, donde se enfatiza en los establecimientos de excelencia que tienen a los mejores profesores y estudiantes.

“Uno debe preguntarse primero, ¿Lavín es profesor?, porque lo único que estamos haciendo es que la equidad de la educación sea más inequitativa, por qué no enviar a esos profesores donde están los alumnos con problemas, demostrando que son de verdad los mejores docentes”, expresó Aguayo, quien sintetizó que “un top student siempre va a ser un buen estudiante, sin importar su profesor”.

"Reeducando la educación"

El libro escrito por Isaías Aguayo replantea el modelo educacional actual de Chile, enfocándose en los tres factores que influyen en el ser humano, como el psicofísico, social y cognitivo.

Además el autor considera fundamental cambiar el titulo de profesor, docente y educador, por ingeniero del comportamiento, incrementando el autoestima del profesional que debe trabajar con uno de los sistemas más complejos de nuestra sociedad. “Los seres humanos somos lo más impredecible, indeterminístico y caótico que existe”, concluyó Aguayo.

Características para ser un buen maestro:

- Lo más importante es tener vocación para ser educador.

- Un buen docente debe tener una formación psicológica inicial.

- Un profesor debe ser creativo para efectuar sus clases.

- Espíritu de equipo para compartir estrategias de aprendizaje.

- Capacidadde autocrítica para auto evaluar su trabajo docente.

- Estimular al alumno a aprender a emprender.

ESCUELAS VERDES

Escuela Verde: La construcción de una escuela o instalación que crea un medioambiente sano, que propicia un aprendizaje mientras que ahorra energía, recursos y dinero.

http://www.circuloverde.com.mx/es/cont/escuelas/Escuelas_Verdes.shtml

¿Por qué Escuelas Verdes?

Como referencia existen diversos estudios en la Unión Americana en donde se muestran los siguientes datos:

El 20% de los americanos van a la escuela todos los días. Muchos de estos estudiantes y profesores asisten a escuelas que son ineficientes y pierden importantes oportunidades para reducir los gastos operacionales, fomentar el aprendizaje y proteger la salud de sus estudiantes.

Escuelas públicas y privadas por igual se están dando cuenta de que lo verde no es obvio. Si una escuela verde ahorra 100,000 dólares por año en gastos de operación, que es aproximadamente lo suficiente para contratar a dos nuevos profesores, la compra de 200 computadoras o la compra de 5,000 libros de texto nuevos.

Al promover el diseño y la construcción de escuelas verdes, podemos generar un gran impacto en la salud de los estudiantes, la mejora de su desempeño medido en los resultados de sus exámenes, la retención de maestros, la reducción de costos de operación, y los beneficios al medio ambiente.

El artículo anterior, explica el punto de vista de las escuelas verdes en México, el cual se puede ver reflejado en la mayoría del continente latinoamericano.

Chile es un país rico en recursos naturales, donde de norte a sur podemos encontrar de la más variada flora y fauna, que poco a poco va desapareciendo por el mal cuidado de las personas.

Si hubiese políticas de protección ambiental, otra cosa sería. Agregar a la malla curricular de cada colegio, un tema relacionado con la ecología, donde se enseñe como cuidar la tierra, como optar por energía sustentable y renovable, reciclar la basura, transformarla para dar creación a otro instrumento que se necesite.

En Chile, el ministerio de educación se preocupa de incorporar inglés, de agregar más horas de matemáticas y lenguaje, olvidando las artes y las ciencias naturales. ¿De qué sirve, saber la flora y fauna que hay en cada región, si en 10 años no existirá?

Recuerdo, que cuando pequeña a uno le daba miedo escalar La Campana, porque habían pumas que rondaban el lugar, incluso era peligroso tener una casa en las cercanías.

En la actualidad, no se ve ningún puma, nadie los protegió a tiempo. Al igual que los zorros que uno ve en el camino, los cuales están domesticados por los visitantes al parque nacional, los animales esperan adorablemente para que el turista le de un poco de comida y no tener que estar cazando en la penumbra.

Por qué no nos enfocamos a salvar nuestra tierra, nuestros recursos naturales, a batallar contra la instalación de reactores nucleares.

Una Escuela Verde, no sólo se centra en enseñar a los niños este cuidado primordial de nuestros recursos naturales, también potencia su esencia natural, combinando las matemáticas, el lenguaje, los idiomas con la música, la gimnasia y las artes. Es por eso, que en nuestra región vemos un incremento de escuelas verdes, llamadas escuelas ecológicas, que incentivan y acostumbran a los alumnos desde pequeño a estar en contacto con la naturaleza, demostrando lo que se puede sacar de ella y como se puede cuidar.

¿Cómo cuidar el medio ambiente desde tu escuela?

Una vez que haz logrado que en casa tanto tú como tu familia se vuelvan más cuidadosos de su alrededor, entonces puedes continuar con tu escuela, ahí también puedes proponer soluciones muy eficientes para cuidar el medio ambiente, como por ejemplo:

Como cuidar el medio ambiente desde tu escuela

· Organízate con tus compañeros y pide permiso a tu maestro para realizar una campaña del cuidado del agua. Esto puede ser con carteles o designando a niños que vigilen el uso correcto de este líquido.

· También puedes proponer que en tu escuela coloquen botes para separar la basura y utilizar basura la órganica para hacer composta (abono para las plantas).

· Propone sembrar más árboles en tu escuela y si es posible, solicitar un espacio en el que los niños aprendan a sembrar.

· Organízate con tus compañeros para mantener tu salón limpio y colabora para limpiar y cuidar toda la escuela, ya que es este el lugar donde asistes a diario para aprender.

· Recuerda que respetar a tus maestros y compañeros, así como seguir las normas establecidas por la escuela, son otras formas de cuidar el medio ambiente.